თეა ფაციაშვილის შემაჯამებელი შეფასება

            M  მასწავლებლობის მაძიებლობის მხარდაჭერის სახელმწიფო პროგრამა

 

maZieblis saqmianobis Semajamebeli Sefaseba

 2012–2013  saswavlo weli

maZieblis saxeli da gvari:    თეა ფაციაშვილი ...........................

mentoris saxeli da gvari:     მეგი კუთხაშვილი..........................

sagani:       დაწყებითი...............................................................................

skola, qalaqi: .......ქ.თბილისის № 83 საჯარო სკოლა......................

maZieblobis periodi: 2012–2013წწ.

TariRi: ......17.06.2013წ..............................................................................

maZieblis saqmianobis Sefasebis kriteriumebi

(გთხოვთ, აღნიშნოთ თქვენთვის მისაღები ერთი პასუხი)

1.       daswreba

aradamakmayofilebeli 0-50%	damakmayofilebeli 51-70%	Kkargi 70-90%	saukeTeso 100%
		ü

2.   mowesrigebuloba (aqtiuroba, sibejiTe, punqtualoba da sxva)

aradamakmayofilebeli	damakmayofilebeli	saukeTeso
maZiebeli dagvianebiT da arasrulad asrulebda maZieblis programiT gaTvaliswinebul davalebebs.	maZiebeli  nawilobriv f\da mcire dagvianebiT  asrulebda maZieblis programiT gaTvaliswinebul davalebebs	maZiebeli droulad da srulad asrulebda maZieblis programiT gaTvaliswinebul davalebebs
		ü

3.  maZieblis portfolio

aradamakmayofilebeli	damakmayofilebeli	saukeTeso
portfolio ar moicavs sxvadasxva tipis masalas. masala ar warmoaCens qronologiurad ganviTarebis gzas. portfolio ar warmoaCens maZieblis individualur midgomebsa da kompetenciebs, romlebic Seesabameba esg-sa da maswavleblis profesiul standarts.	portfolio arasrulad  moicavs sxvadasxva tipis masalas. masala ar warmoaCens qronologiurad ganviTarebis gzas. portfolio nawilobriv warmoaCens maZieblis individualur midgomebsa da kompetenciebs, romlebic Seesabameba esg-sa da maswavleblis profesiul standarts.	portfolio moicavs sxvadasxva tipis masalas. masala qronologiurad aRwers ganviTarebis gzas. portfolio warmoaCens maZieblis individualur midgomebsa da kompetenciebs, romlebic Seesabameba esg-sa da maswavleblis profesiul standarts.
		ü

4.  sademonstracio gakveTili

gakveTilis gegma
	gasaumjobesebelia gakveTilis gegma arasrulad aRwers gakveTilis ZiriTad elementebs (mizani, Sedegebi, aqtivobebi, dro, resursebi). gakveTilis elementebi Seusabamod aris Camoyalibebuli. kavSirebi elementebs Soris praqtikulad ar Cans.	TvalsaCinoa gakveTilis gegma srulad da Tanmimdevrulad aRwers gakveTilis yvela ZiriTad elements. ikveTeba mkafio kavSirebi elementebs Soris. gakveTilis elementebi pirdapir kavSirSia esg-sTan.
		ü
saswavlo (fizikuri) garemo	saklaso oTaxis mowyoba, avejisa da aRWurvilobis ganTavseba ar Seesabameba gakveTilis miznebsa da aqtivobebis formas.	saklaso oTaxis mowyoba, avejisa da aRWurvilobis ganTavseba srulad Seesabameba gakveTilis miznebs da aqtivobis formebs.
		ü
fsiqo-socialuri klimati	maZiebeli naklebad mimarTavs moswavleTa waxalisebas. moswavleebi naklebad urTierToben.	maZiebeli mimarTavs komunikaciisa da waxalisebis iseT formebs, romlebic xels uwyobs swavlis motivaciis amaRlebas. moswavleebi Tavisuflad urTierToben maZiebelTan da erTmaneTTan.
		ü
swavleba da swavla komunikacia	maZieblis saubari ar aris mkafio da Tanmimdevruli. maZiebeli ver amyarebs kontaqts moswavleebTan.	maZiebeli saubrobs zomieri xmiT. saubari mkafio da Tanmimdevrulia. maZiebeli mimarTavs yvela moswavles. iyenebs komunikaciis sxvadasxva strategias.
		ü
gagebaა da siRrmiseul azrovnebaze orientirebuli saswavlo procesi	maZiebeli ar cdilobs, rom moswavleebma gaaaqtiuron winare codna da amasTan Seajamon da gaamTlianon axali codna.	maZiebeli iyenebs konkretul meTodebs, raTa moswavleebma gaaaqtiuron winare codna Temis garSemo, aseve, Seajamon/gaamTlianon axlad aTvisebuli codna da daakavSiron igi cxovrebiseul movlenebTan. svams sxvadasxva donis SekiTxvebs, romlebic mkafiod aris Camoyalibebuli.
		ü
instruqciuli meTodebi/strategiebi	maZiebeli ZiriTadad leqciuri swavlebis stils mimarTavs. moswavleebi pasiurad sxedan da usmenen.	maZiebeli iyenebs kiTxvis, weris, saubris gansxvavebul meTodebs, romlebic Seesabameba gakveTilis miznebs, Sinaarss da resursebs. moswavleebs saSualeba eZlevaT, maqsimalurad gamoavlinon SesaZleblobebi.
		ü
aqtivobebis organizeba da drois marTva	moswavleebi ar monawileoben wyvilur da jgufur aqtivobebSi. aqtivobebis xangrZlivoba ar emTxveva gegmaSi miTiTebul dros.	moswavleebi monawileoben individualur, wyvilur da jgufur aqtivobebSi. maZiebeli exmareba moswavleebs erToblivi muSaobis procesSi. maZiebeli yvela aqtivobis SesrulebisTvis konkretul dros aZlevs moswavleebs. aqtivobebis xangrZlivoba emTxveva gegmaSi miTiTebul dros.
	ü
gagebasa da siRrmiseul azrovnebaze orientirebuli saswavlo procesi	maZiebeli ar cdilobs, rom moswavleebma winare codna gaaaqtiuron da amasTan axali codna Seajamon da gaamTlianon.	maZiebeli iyenebs konkretul meTodebs, raTa moswavleebma  gaaqtiuron winare codna Temis garSemo, aseve Seajamon/ gaamTlianon axlad aTvisebuli codna da igi cxovrebiseul movlenebTan daakavSron. svams sxvadasxva donis SekiTxvebs, romlebic mkafiod aris Camoyalibebuli.
		ü
moswavleTa swavlis Sefaseba Sefaseba maZieblis mier	maZiebeli ar akeTebs ukukavSirs.	maZiebeli akeTebs mkafio ukukavSirs sxvadasxva kriteriumebis mixedviT.
		ü
moswavleTa TviTSefaseba	maZiebeli ar mimarTavs moswavleTa TviTSefasebas.	maZiebeli aZlevs moswavleebs dros da saSualebas, raTa maT Seafason rogorc sakuTari aqtiuroba da miRwevebi, ise gakveTilis efeqturoba.
	ü
saswavlo resursebi	maZiebeli iyenebs mxolod erTi tipis masalas.	maZiebeli miznobrivad iyenebs sxvadasxva saxis saswavlo masalas (teqstebi, TvalsaCinoebebi, realur garemoSi arsebuli obieqtebi). teqstebis sirTule Seesabameba moswavleTa gagebis dones.
		ü
klasis marTva	moswavleebi ar iTvaliswineben maZieblis miTiTebebs, ar icaven klasSi qcevis wesebsa da procedurebs, maZiebeli  ar gaaCnia drois organizebis unari.	moswavleebi iTvaliswineben maZieblis miTiTebebs, icaven klasSi qcevis wesebsa da procedurebs, maZiebels gaaCnia drois  efeqturad organizebis unari
		ü

Semajamebeli informacia   (mentoris mier maZieblobis periodSi Sesrulebuli aqtivobebisa da სaqmianobis Sefaseba)

           

           

          პროგრამის დასაწყისში გასაუბრების შედეგად დავადგინე მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი, რომლის გათვალისწინებითაც შევადგინე მთელი წლის სამოქმედო გეგმა.

            მუშაობის დროს მაძიებელი პასუხისმგებლობით ეკიდებოდა საქმეს, დადიოდა ჩვენ მიერ შეთანხმებული დროის გათვალისწინებით და  ცდილობდა ჩართული ყოფილიყო სასკოლო ცხოვრებაში. თემებს ვამუშავებდით ერთად, ვაკეთებდით მის ანალიზს, შემდეგ  ყოველი თემის ამოწურვისას , ვაჩვენებდი სამოდელო გაკვეთილს და შემდეგ თვითონ ატარებდა გაკვეთილს, სადაც ცდილობდა პრაქტიკაში გამოეყენებინა მიღებული ცოდნა.

            მთელი წლის მანძილზე აკეთებდა გაკვეთილის ჩანაწერებს, აკეთებდა მათ ანალიზს და თვალსაჩინოებასთან ერთად ათავსებდა მაძიელის პორტფოლიოში. აგრობევდა მოსწავლეების მიერ დაწერილ  მოთხრობებს, ანალიზებს, ნახატებს.

             ჩართული იყო ასევე პროექტის განხორციელებისას, გავაკეთეთ პროექტი“ხალხური საკრავები“. რამაც დიდი აღფრთოვანება გამოიწვია მათში. პროექტის ფარგლებსი ჩავატარეთ გაკვეთილი, მოვაწყეთ ექსკურსია მუზეუმში, პრეზენტაცია.  

            მაძიებელი ცდილობდა ხშირად ჩაეტარებინა გაკვეთილები,  მას აქვს ძალიან კარგი კომუნიკაციის უნარი, იყენებს მოტივაციის ასამაღლებელ სტრატეგიებს და არის ძალიან კომუნიკაბელური.

            სადემონცტრაციო გაკვეთილი დაგეგმა თავისი სურვილით, შეარჩია თემა . გაკვეთილს ესწრებოდა სკოლის დირექტორიც, მაძიებელმა პრაქტიკულად  გამოიყენა  ის ცოდნა და უნარები, რაც მან ამ პროგრამის საშუალებით მიიღო. დამოუკიდებლად დაგეგმა გაკვეთილი და შეარჩია სათანადო აქტივობები. მაგრამ გაკვეთილის დროს ჰქონდა შეცდომებიც, ვერ გაითვალისწინა დრო, არ ჰქონდა სათადარიგო აქტივობები მომზადებული.  თეას ვახასიათებ, როგორც  მოწესრიგებულ და პასუხისმგებლიან მაძიებელს. არის მოტივირებული და მიზანდასახული.